Visionnez les vidéos du séminaire, organisé par l’Ovlej le 9 mars 2022.
Présentation du contexte et de la méthodologie par Natacha Ducatez, chargée de mission à l’Ovlej (06:58mn)
Présentation des résultats sur les processus à l’oeuvre dans les parcours d’animation (10:17mn)
Présentation des résultats sur les effets et apprentissages produits par les parcours d’animation (15:28mn)
Présentation des résultats sur les représentations et manières de décrire l’animation (14:10mn)
Visionnez les vidéos du webinaire, organisé par l’Ovlej le 18 juin 2021.
Présentation de données par Natacha Ducatez, chargée de mission à l’Ovlej (19:14 mn)
Table-ronde – Partie 1 : Présentation des intervenants et politiques envers les séjours collectifs (15:51 mn)
Table-ronde – Partie 2 : Les différents freins aux départs en séjours collectifs (15:31 mn)
Table-ronde – Partie 3 : Les actions mises en place pour déclencher les premiers départs en séjours collectifs (25:52 mn)
Retrouvez en images la présentation des résultats de l’étude « Les vacances d’été 2020 des enfants de 6 à 17 ans et les effets de la crise sanitaire », lors de la restitution en webinaire, organisée par l’Ovlej le 7 juillet 2020.
Les vacances d’été 2020 des enfants de 6 à 17 ans et les effets de la crise sanitaire (37:37 mn)
Retrouvez en images la présentation des résultats de l’étude « Les vacances d’été 2020 des enfants et des adolescents », lors de la restitution en webinaire, organisée par l’Ovlej le 19 mai 2020.
Les vacances d’été 2020 des enfants et des adolescents (29:05 mn)
Quels sont les compétences développées par les jeunes durant ces expériences de vie collective ?
Retrouvez en images la présentation des résultats de l’étude « De l’intérêt du vivre-ensemble par les accueils collectifs de mineurs – Expériences et compétences acquises selon les jeunes et leurs parents », lors de la restitution organisée le 19 juin 2019 à Créteil.
Partie 1 : Construction de l’étude et contexte (13:24 mn)
Partie 2 : Comprendre l’expérience du vivre-ensemble (19:50 mn)
Partie 3 : Identifier les apprentissages (18:10 mn)
PRÉSENTATION DE L’ÉTUDE :
La notion de vivre-ensemble, de plus en plus utilisée dans la société actuelle, n’est souvent que peu définie et son sens a évolué au fil des années et des contextes sociaux. Elle tend aujourd’hui à être associée principalement à des formes de vie en commun non conflictuelles. Cependant, le vivre-ensemble peut également être vu de manière plus globale et renvoyer « à la vie commune dans des contextes marqués par la pluralité, qu’elle soit conflictuelle ou harmonieuse, faite de tensions, voire de déni de l’autre ou d’échanges et de reconnaissance »*.
L’Observatoire des vacances et des loisirs des enfants et des jeunes (Ovlej) a souhaité travailler sur cette notion dans le contexte des accueils collectifs de mineurs (ACM). Ces espaces proposent aux enfants et aux adolescents, quel qu’ils soient, une vie en commun entre pairs pour faire des activités, s’organiser ensemble, manger, parfois dormir. Il existe peu d’études qui se sont intéressées aux vécus et aux perceptions des enfants et des adolescents qui fréquentent ces accueils. C’est donc sous cet angle que l’Observatoire a axé sa recherche, en y intégrant également les perceptions des parents. Comment ces divers acteurs perçoivent-ils et décrivent-ils le vivre-ensemble vécus dans ces espaces de loisirs et de vacances dédiés aux jeunes ? Et, selon eux, que produit-il ?
Les résultats qui ont été présentés le 19 juin sont issus de l’étude qualitative menée en 2017 et 2018 auprès d’enfants et d’adolescents âgés de 6 à 14 ans et fréquentant des accueils de loisirs, mini-camps, camps scouts et séjours de vacances, ainsi que de leurs parents.
Plus d’informations :
L’étude « De l’intérêt du vivre-ensemble par les accueils collectifs de mineurs (ACM). Expériences et compétences acquises selon les jeunes et leurs parents » a été réalisée avec la collaboration et le soutien financier de la Direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative (DJEPVA), rattachée au Ministère de l’Éducation Nationale, de la Caisse nationale des Allocations familiales (Cnaf), d’Odcvl, du CCE Veolia, de Temps Jeunes, du CCUES Orange, de la Fédération Générale des PEP, de la Ligue de l’Enseignement, de Vacances Voyages Loisirs (VVL), des Ceméa et de Wakanga, ainsi que des membres fondateurs de l’Ovlej : la JPA et l’UNAT.
Deux Bulletins de l’Ovlej ont déjà été publiés sur les premiers résultats (n°47 et 48) et deux autres suivront dans les prochains mois (premier semestre 2020).
Le rapport complet de l’étude sera publié par la CNAF, dans sa collection « Dossier d’étude » dans le courant de l’année 2020.
Quels sont les critères de choix des parents et ceux des jeunes ?
Retrouvez en images les premiers résultats de l’enquête de l’Ovlej, « Centres de loisirs, mini-camps, colos : quand les parents et les adolescents font le choix du collectif », présentés lors de la Conférence du 13 octobre 2014 à Paris. Cette enquête a interrogé un échantillon représentatif de 900 familles et de 380 adolescents usagers des colonies et des centres de loisirs, interrogés sur leurs choix et leur expérience de ces accueils de loisirs et séjours de vacances.