L’Ovlej organise un webinaire le vendredi 6 novembre 2026 de 10h à 11h30 pour présenter des résultats complémentaires issus de son enquête Inscrire son enfant en séjour collectif en 2024.
Inscrivez-vous dès aujourd’hui pour y participer, en remplissant le formulaire d’inscription.
PRÉSENTATION :
L’Ovlej a récemment publié deux rapports sur les occupations des enfants et des jeunes en France et aux États-Unis. Ces études explorent en profondeur les pratiques extrascolaires des enfants et des jeunes :
- Quelles activités libre et/ou individuelles pratiquent-ils durant leur temps libre ?
- Qui sont celles et ceux qui les cumulent ?
- Comment les activités de loisirs collectifs pratiquées au quotidien s’articulent avec celles pratiquées pendant les vacances ?
Ce webinaire sera l’occasion de découvrir les principaux enseignements de ces deux rapports et d’échanger sur les enjeux d’accès aux loisirs et aux vacances.
PROGRAMME
- Présentation de l’Ovlej
- Présentation du rapport L’Organisation différenciée des temps extrascolaires (données Françaises)
- Mise en perspective avec les données états-uniennes
- Temps d’échange avec les participants
INTERVENANTS
- Bertrand Réau, professeur de sociologie, spécialiste des pratiques touristiques, co‑président de l’Ovlej
- Stéphanie Rubi, professeure en sciences de l’éducation, co‑présidente de l’Ovlej
- Lydia Thiérus , chargée de mission à l’Ovlej
RENSEIGNEMENTS :
- Horaire : 10h00-11h30. (Connexion dès 09h50)
- Inscription : via ce formulaire. Attention, si cet événement est gratuit, l’inscription est indispensable pour recevoir le lien de connexion au webinaire au plus tard la veille de l’événement.
- Contact : ovlej@ovlej.fr
Plus d’informations :
L’Ovlej a réalisé en 2024 une enquête sur les séjours collectifs. Cette enquête a donné lieu à trois rapports.
Le premier rapport Inscrire son enfant en séjour collectif en 2024 : Pratiques et usages sociaux (Avril 2025) s’attache à dresser un panorama des organisateurs de séjours, un profil des familles ayant recours aux séjours collectifs, ainsi qu’une analyse des stratégies mobilisées pour inscrire leur enfant.
Le second rapport L’organisation différenciée des temps extrascolaires : entre variations sociales et modalités d’accès aux activités collectives (Mai 2026) examine plus spécifiquement les pratiques de loisirs (libre et/ou encadré) du quotidien et celles des vacances, ainsi que leur logique de cumul selon les caractéristiques sociales, territoriales et familiales des enfants afin de mieux comprendre les usages sociaux associés à ces différents temps.
Le troisième rapport Quels usages sociaux des vacances et des temps libres des enfants et des jeunes aux États-Unis ? (Juin 2026) dresse un panorama synthétique des pratiques de vacances et de loisirs des enfants et des jeunes aux États‑Unis ainsi que le profil des familles dont les enfants partent en séjour collectif. Sont également étudiés, les modalités de ces départs, les activités réalisées, ainsi que les différentes façons dont les enfants passent leurs vacances. Enfin, il explore l’organisation du temps libre hors vacances, entre activités encadrées, pratiques autonomes et sorties de loisirs.
Les rapports ont été réalisés par Natacha Ducatez, Laura Rémy et Lydia Thiérus avec la collaboration de Bertrand Réau et Stéphanie Rubi
L’enquête faisant l’Objet de ces trois rapports a été réalisée par l’Ovlej et a bénéficié du soutien soutien financier de JPA, de l’Unat, de l’Iforep, de Odcvl, de Vacances Voyages Loisirs (VVL) et de Clavim.
